Critica al concepto de desarrollo económicos, modos de producción basados en la explotación. Ejemplos de procesos de transformación socioecológica para un desarrollo sostenible.
Material de trabajo para descargar
Buen Vivir sólo puede existir para todxs – fichas informativas
Video: WoMin African Alliance (2021): Polluters and Plunderers: The Roots of Africa’s Crises.
Objetivos de aprendizaje
Lxs prparticipantes podrán…
- Conocer ideas concretas sobre un desarrollo sostenible y orientado al bien común y reflexionar sobre ellas.
- Comprender el concepto de desarrollo dominante global.
- Establecer la conexión entre el desarrollo y las cuestiones de justicia global y reflexionar sobre sus propias necesidades e ideas de justicia en este contexto.
- Conocer varios ejemplos de contramovimientos e iniciativas que desarrollan, exigen e implementan alternativas en y al capitalismo.
- Cómo actuar por cuenta propia.
Antecedentes
Para generar una crítica del desarrollo es importante analisar los impactos socio ecológico y sus continuidades coloniales. Pero tambien conocer qué alternativas y acciones emanzipatorias son posibles, y dan lugar a prácticas desde la sostenibilidad.
Lxs instructores deben ser conscientes de que el vídeo representa una perspectiva (histórica) sobre el tema del extractivismo y el desarrollo. Recomendamos familiarizarse con la complejidad del tema. Por un lado, se trata de la idea dominante del desarrollo en el Norte Global y de la crítica a esta idea: el dominio de la naturaleza mediante el desarrollo tecnológico y el aumento de la eficiencia debería crear prosperidad para todxs.
Por otro lado, a menudo es un reto para los gobiernos del Sur Global, por ejemplo, romper con un modo de producción extractivista porque el sistema económico mundial apenas lo permite. En estas condiciones, los gobiernos interesados en la justicia social financian reiteradamente programas sociales mediante la explotación de los recursos naturales. Aunque los derechos de extracción suelen concederse a empresas del Norte Global, esto no se aplica de forma generalizada, ya que la globalización de los modos de vida y de producción imperiales también ha dado lugar a empresas que operan internacionalmente desde países del Sur Global y que, a su vez, realizan actividades extractivas en otros países del Sur Global. Por último, nos gustaría señalar que, en última instancia, el vídeo llega a un punto crítico. Incluso dentro del Sur Global, la cuestión de cómo debe tener lugar el desarrollo social y cómo debe ser una buena vida para todxs es naturalmente controvertida.
Procedimiento
Preparación
Instalar el proyector para preparar la sala del taller. Para apoyar el entendimiento del video recomendamos visualizar el siguiente orden de ideas que serán visualizadas en el cortometráje. Escribirlas en papel de rotafolio o tarjetas de moderación:
Título del video: Contaminadores y saqueadores – Las raices de la crisis en Africa.
Fases:
-1 Autonomía y autosuficiencia
-2 Industrialización, violencia y desplazamiento de los pueblos
-3 Riqueza de las Empresas y coorporaciones
-4 Organización para la justicia social
-5 Independencia de los países africanos
Realización
1. Introducción (max. 5 Minutos)
Para empezar, se debe aclarar el contexto del video y las preguntas asociadas.
Dependiendo del nivel de conocimiento de lxs participantes, lxs instructores presentan o desarrollan los antecedentes básicos de la definicion de “desarrollo” o “extractivismos” desde el contexto económico y capitalista.
2. Video (aprox. 15 Minutos)
Se proyecta el video. Al terminar si el grupo es lo suficientemente grande, se divide en cinco grupos pequeños. A cada grupo pequeño se le asigna la tarea de concentrarse en presentar una de las fases del video.
Lxs participantes pueden tomar notas durante la secuencia que sea particularmente relevante para ellxs.
La idea es poder tener una discusión abierta sobre cada fase del video con el grupo completo. Intercambiar y escuchar sus opiniones sobre las situaciones y su desenlace.
Preguntar o indagar en el grupo:
– Conocen el transfondo histórico y la situación actual del continente Africano?
– Pueden identificar caracterizticas de los siguientes aspectos como: desarrollo, explotación de los ecosistemas, extractivismo, movimientos sociales, colonialismo o continuidades coloniales dentro de los sucesos del video?
3. Alternativas (40 Minutos)
Si es posible se divide el grupo de nuevo en cindo grupos diferentes. A cada grupo le corresponde una de las fichas con los ejemplos de “Desarrollo inclusivo”.
En estas cartas lxs participantes podrán informarse sobre ejemplos de alternativas que proponen una idea de Postdesarrollo, procesos de transformación desde abajo y acciones de independencia de grupos o comunidades en paises colonizados.
-
-
Movimiento Chipko India (Chipko Movement India)
-
Proceso de Comunidades Negras (Process of Black Communities – PCN)
-
La Via Campesina
-
Swaraj Democracia ecológica radical (Swaraj or Radical Ecological Democracy (Eco-Swaraj)
-
Decrecimiento (Degrowth)
-
Cada grupo debe leer el contenido de la ficha correspondiente, después realizar una propuesta de una campaña para promover el contenido de la información, como hacer posible o aplicar estos ejemplos desde su lugar o localidad?.
Hacer una presentación de su propuesta de campaña en modo de acción, para hacer partícipes a todxs lxs asitentes del grupo.
Para esta parte del método es importante tener suficientes materiales que se puedan usar de forma creativa.
Evaluación
Con este método se quiere presentar el mensaje de: “¡Sólo puede haber una buena vida para todxs!” mostrando ejemplos de transformación hacia una economía sostenible y justa, es necesario que las sociedades del Sur Global actúen de manera más “independiente”… pueden tomar sus propias decisiones económicas. De otra manera, esto significa que la influencia y los intereses del Norte Global deben perder influencia. También existen proyectos imperiales en el Sur Global, como la Nueva Ruta de la Seda de China. Si es necesario, hay que llamar la atención sobre esta complejidad sin querer relativizar la responsabilidad del Norte Global, sobre todo para evitar el riesgo de reproducir un pensamiento dualista.
Lxs participantes pueden tener una discusión que se llevará a cabo en la sesión plenaria. Posibles preguntas de evaluación en la plenaria son:
– ¿Qué debemos exigir a lxs responsables de la toma de decisiones en el Norte Global?
– ¿A qué debemos prestar atención cuando participamos activamente en la política de desarrollo o en la sociedad civil?
– ¿Cómo pueden darse en pie de igualdad el contacto y el diálogo entre los movimientos del Sur y del Norte?
Los resultados del debate pueden presentarse en un rotafolio o en hojas de rotafolio separadas.
Sugerencias y consejos para instructores
Como se advierte en la parte de la preparación es importante advertir a lxs participantes sobre el contenido, especialmente a las personas que son directamente afectadxs por el colonialismo, reconocer las desigualdades sociales e impactos emocionales que esto ocasiona. Dar lugar para solidarizarse con sus emociones y posibilitar espacios seguros libres de discriminación y prejuicios.
Lenguaje simple:
Es aconsejable conservar un lenguaje simple. Cuando se habla o busca información sobre colonialismo y desarrollo es posible encontrar información o contenido algo complejo o academizada. Tener en cuenta al grupo objetivo al que se va a dirigir y deacuerdo a ello decidir la profundidad del abordamiento de los temas.
Posibilidades de seguir trabajando
El término desarrollo utilizado aquí también es visto críticamente por muchas voces del Sur Global. Para abordar esta cuestión, recomendamos el material de referencia del método “Voces del Sur” (folleto del método “¡Más allá del crecimiento!”). Se utilizan algunos términos que pueden no estar claros para todxs lxs participantes. Recomendamos que lxs entrenadorxs presten atención a esto y expliquen explícitamente las expresiones difíciles.
Para este tema es posible tambien hacer uso de los siguientes métodos:
– „Bienestar y buen vivir“
Fuentes:
WoMin African Alliance (2021): Polluters and Plunderers: The Roots of Africa’s Crises. https://womin.africa/polluters-plunderers-the-roots-of-africas-crises-animated-short-film-series/
WoMin (https://womin.africa/) es una alianza de organizaciones que abarca todo el continente africano, que trabaja junto con movimientos nacionales y regionales y organizaciones de mujeres, comunidades afectadas por la minería y proyectos de desarrollo de megainfraestructuras para exponer los impactos del extractivismo en las mujeres africanas y promover alternativas de desarrollo justas y centradas en las mujeres. WoMin trabaja en 11 países de África occidental, oriental y meridional para hacer valer una agenda ecofeminista africana radical en la conversación sobre la crisis climática, la justicia climática y las formas de proteger el futuro del planeta y su gente de las corporaciones, sus gobiernos aliados y las élites. en el Norte y el Sur Globales.