Cartograf\u00eda corporal para el empoderamiento de personas BiPoC. An\u00e1lisis y discusi\u00f3n del impacto de las continiudades coloniales y la crisis clim\u00e1tica en los territorios.<\/p>\n\n\n\n
Objetivos de aprendisaje<\/strong><\/p>\n\n\n\n Lxs prparticipantes podr\u00e1n…<\/p>\n\n\n\n Procedimiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n Antecedentes<\/p>\n\n\n\n Cartograf\u00eda corporal es un ejercicio para que lxs participantes tomen consiencia activa y en tiempo real de sus propios cuerpxs. Es un ejercicio para la reflexi\u00f3n de s\u00ed mismxs pero tambien de sus capacidades y fortalezas.<\/p>\n\n\n\n Haciendo un trabajo de apropiaci\u00f3n del espacio y territorios que habitan.<\/p>\n\n\n\n Es importante mencionar a lxs participantes de tener la confianza de preguntar o expresar en cualquier momento sus propias necesidades o sensaciones durante las actividades y\/o proceso creativo, con el uso de los materiales o la interacci\u00f3n con el grupo.<\/p>\n\n\n\n La idea es asegurarse de crear un espacio seguro.<\/p>\n\n\n\n Preparaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n Para la implementaci\u00f3n de este m\u00e9todo es importante que lxs Instructores indagen un poco sobre la definici\u00f3n del concepto de territorio. Para la creaci\u00f3n de un espacio seguro indique a lxs participantes en forma de \u201eNota de Contenido\u201c que se hablar\u00e1 sobre continuidades coloniales, tema que pueden ser algo sensible debido a su historia, impacto y trascendencia para algunas personas.<\/p>\n\n\n\n Implementaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n 1.) Presentaci\u00f3n Continuidades Coloniales (10 minutos)<\/p>\n\n\n\n Presentaci\u00f3n de im\u00e1genes, mostrar e informar a lxs participantes c\u00f3mo se define o se entiende cuando se menciona el concepto de \u201ccontinuidades coloniales\u201d los efectos del extractivismo, explotaci\u00f3n y la contaminaci\u00f3n ambiental de ecosistemas o ciudades. A causa del impacto de empresas o industrias multinacionales. Las im\u00e1genes se pueden imprimir o mostrar de forma digital. La idea es mostrar los efectos en determinados territorios de forma visual.<\/p>\n\n\n\n 2.) Reconocimiento del Territorio: Cuerpo (10 minutos)<\/p>\n\n\n\n Para empezar invitamos a lxs participantes tomar un poco de conciencia sobre sus cuerpxs. Buscar una posici\u00f3n c\u00f3moda sentadx o acostadx y si es posible cerrar los ojos.<\/p>\n\n\n\n Lxs instructores puede apoyar a\u00fan m\u00e1s la conexi\u00f3n con el propio cuerpo a trav\u00e9s de las siguientes indicaciones:<\/p>\n\n\n\n Al finalizar invitamos a lxs participantes a abrir los ojos, si los ten\u00edan cerrados y cambiar de posici\u00f3n lentamente y observar a las otras personas que estan a su alrededor.<\/p>\n\n\n\n 3.) Territorio (5 minutos)<\/p>\n\n\n\n Liberamos el espacio de la habitaci\u00f3n de sillas y mesas para que lxs participantes puedan desplazarse por el espacio de la habitaci\u00f3n. Con las siguientes instrucciones:<\/p>\n\n\n\n Caminar o desplazarse por el espacio libremente, cada persona determina su velocidad y direcci\u00f3n. Es importante poner atenci\u00f3n para no chocar con otras personas en la habitaci\u00f3n. Sient\u00e1nsen c\u00f3modxs de explorar diferentes posiciones e intentar desplazarse con diferentes partes del cuerpo y contacto sobre las superficies.<\/p>\n\n\n\n Tome en cuenta si hay participantes que neseciten de un espacio libre de barreras para que ellxs tambien puedan participar del ejercicio desde sus posibilidades de movimiento.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 3.) Representaci\u00f3n del cuerpo y territorio (20 minutos)<\/p>\n\n\n\n Al finalizar con este precalentamiento disponemos a lxs participantes de tomar una o dos hoja de papel (dependiendo del tama\u00f1o o diponibilidad del espacio y tiempo) y materiales para dibujar o pintar como marcadores, plumones, pinceles y pintura.<\/p>\n\n\n\n – Presentaci\u00f3n: Definici\u00f3n territorio.<\/p>\n\n\n\n Plantear al grupo la pregunta: \u00bfQu\u00e9 es un territorio? e inicia un breve debate abierto, que puede completarse con la siguiente definici\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n \u201cUn territorio se define desde la forma de habitar y ejercer poder sobre un espacio definido, abstracto, est\u00e1tico o en movimiento. Al plantear el cuerpo como territorio estamos hablando de nuestras propias pr\u00e1cticas, saberes, sentires y el poder que se ejerce sobre nuestros propios cuerpxs. Podr\u00edamos comprender que cuando permitimos la destrucci\u00f3n de nuestro territorio, permitimos tambien la destrucci\u00f3n de nuestros cuerpos.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n Ariza, Sulca. (2023). Leipzig.<\/p>\n\n\n\n Tambien es posible leer un ejemplo y buscar una definicion de territorio en Internet…<\/p>\n\n\n\n – Trabajo individual cuerpo-territorio<\/p>\n\n\n\n Primero cada persona dibujar\u00e1 una silueta de su cuerpo. Dentro de esta silueta se indica a lxs participantes transmitir con dibujos o pinturas de im\u00e1genes sus emociones, sentimientos o pensamientos, ubicarlas en las diferentes partes del sus cuerpxs. Con la intenci\u00f3n de responder a las siguientes preguntas:<\/p>\n\n\n\n Posibles Preguntas:<\/p>\n\n\n\n A.)<\/p>\n\n\n\n – \u00bfC\u00f3mo se identifica este cuerpo-territorio?<\/p>\n\n\n\n – \u00bfQue impactos genera la crisis clim\u00e1tica en mi cuerpo-Territorio?<\/p>\n\n\n\n – \u00bfSe reconocen algunas formas de opresi\u00f3n? Cuales?<\/p>\n\n\n\n B.)<\/p>\n\n\n\n – \u00bfC\u00f3mo se relacionan nuestras acciones con el cuerpo-territorio?<\/p>\n\n\n\n – \u00bfQu\u00e9 elementos o emociones asociamos con nuestros or\u00edgenes?<\/p>\n\n\n\n – \u00bfC\u00f3mo se construy\u00f3 este cuerpo-territorio?<\/p>\n\n\n\n Poner las preguntas por escrito en alg\u00fan lugar para que sean visibles para todxs, despu\u00e9s de haberlas le\u00eddo en voz alta.<\/p>\n\n\n\n\n
<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n