{"id":4084,"date":"2015-09-24T16:30:51","date_gmt":"2015-09-24T14:30:51","guid":{"rendered":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/method\/die-zwei-seiten-der-medaille\/"},"modified":"2024-10-09T12:13:44","modified_gmt":"2024-10-09T10:13:44","slug":"die-zwei-seiten-der-medaille","status":"publish","type":"method","link":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/method\/die-zwei-seiten-der-medaille\/","title":{"rendered":"Las dos caras de la moneda"},"content":{"rendered":"\n<p>En forma de exposici\u00f3n interactiva, los participantes analizan por su cuenta los pros y los contras del crecimiento econ\u00f3mico a partir de textos breves.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos de aprendizaje<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Lxs participantes\u2026.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>debatir\u00e1n diversos argumentos a favor y en contra del crecimiento econ\u00f3mico y entablar\u00e1n un intercambio entre ellos<\/li>\n\n\n\n<li>se les anima a reflexionar cr\u00edticamente sobre el crecimiento econ\u00f3mico en el contexto de la justicia mundial y la crisis clim\u00e1tica<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Procedimiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Preparaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El ejercicio requiere cierto tiempo de preparaci\u00f3n. En primer lugar, hay que imprimir, recortar y pegar las monedas de crecimiento. A continuaci\u00f3n, se colocan en la sala de manera que los participantes puedan leerlas f\u00e1cilmente y se distribuyan bien en la sala al mirarlas. Junto a las monedas se cuelgan hojas de rotafolio con preguntas de reflexi\u00f3n (v\u00e9ase el material de trabajo) para debatir en silencio. Si el m\u00e9todo se lleva a cabo sin cortar ni colgar las monedas (v\u00e9ase la variante), se reduce el tiempo de preparaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1. \u00bfQu\u00e9 es crecimiento? (5-10 Minutos)<\/p>\n\n\n\n<p>Como introducci\u00f3n, conviene aclarar brevemente con lxs participantes de qu\u00e9 hablamos cuando hablamos de crecimiento econ\u00f3mico y qu\u00e9 es el producto interior bruto (PIB).<\/p>\n\n\n\n<p>2. \u00bfPor qu\u00e9 debe crecer la econom\u00eda? (10 Minutos)<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n, lxs participantes pueden debatir brevemente por qu\u00e9 deber\u00eda crecer realmente la econom\u00eda (an\u00f3telo en el rotafolio). Aqu\u00ed suelen mencionarse los argumentos habituales, como el empleo, la prosperidad y los ingresos fiscales, que se retoman en las monedas.<\/p>\n\n\n\n<p>3.Explicar el procedimiento (5 Minutos)<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n se explica brevemente el procedimiento: Hay monedas en la sala para leer los argumentos a favor y en contra del crecimiento. Tambi\u00e9n hay preguntas de reflexi\u00f3n en la sala que pueden estimular un debate silencioso. Para el debate silencioso, se distribuyen por la sala hojas de rotafolio en blanco en las que lxs participantes pueden escribir sus reflexiones y preguntas sin hablarse y a\u00f1adir y comentar las aportaciones de los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<p>4. Debate silencioso (20-30 Minutos)<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n, lxs participantes tienen tiempo para leer los textos de las monedas. Lxs instructorxs est\u00e1n disponibles para responder preguntas mientras dura la exposici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5. <\/strong><strong>Valoraci\u00f3n<\/strong><strong> <\/strong><strong>(10 Minut<\/strong><strong>os<\/strong><strong>)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Al final, se recomienda reunirse en un c\u00edrculo de sillas. La evaluaci\u00f3n puede basarse, entre otras, en las siguientes preguntas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfQu\u00e9 argumentos de nuevos le\u00edste en la sala? \u00bfQu\u00e9 sab\u00edas ya?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 te interes\u00f3 m\u00e1s, te sorprendi\u00f3, te impresion\u00f3 o te hizo recapacitar tus conocimientos anteriores?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 conexiones existen entre el crecimiento econ\u00f3mico y la justicia global\/justicia clim\u00e1tica?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfSigue siendo necesario el crecimiento econ\u00f3mico en Alemania?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfY en los pa\u00edses del sur global?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfC\u00f3mo contribuimos nosotros mismos al crecimiento econ\u00f3mico en nuestra vida cotidiana?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 alternativas a una econom\u00eda orientada al crecimiento conoces o cu\u00e1les le atraen?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 dificultades ves para la transici\u00f3n a una econom\u00eda sin crecimiento?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Variante<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Las monedas tambi\u00e9n pueden trabajarse y presentarse en peque\u00f1os grupos. Para ello, las monedas pueden utilizarse como fichas de trabajo.<\/p>\n\n\n\n<p>La evaluaci\u00f3n puede realizarse como una variante basada en el m\u00e9todo \u00abFishbowl\u00bb (v\u00e9ase, por ejemplo: <a href=\"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Fishbowl_(Diskussionsmethode)\">https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Fishbowl_(m\u00e9todo de debate)<\/a>). Recomendamos entablar debates sobre los argumentos de las monedas\/temas seleccionados, ya que una discusi\u00f3n abierta sobre toda la gama de pros y contras del crecimiento puede resultar abrumadora. Tambi\u00e9n puede ser \u00fatil que lxs participantes sepan antes de leer las monedas que van a mantener un debate de Fishbowl, para que est\u00e9n mejor preparados. Una discusi\u00f3n en Fishbowl suele hacer que el m\u00e9todo sea m\u00e1s desafiante. Las posiciones para la discusi\u00f3n podr\u00edan ser las siguientes:<\/p>\n\n\n\n<p>Empleo y sistema social: \u00abEl crecimiento crea empleo y garantiza la estabilidad de los sistemas sociales\u00bb y \u00abRedistribuir el trabajo en lugar de seguir creciendo\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Equiparaci\u00f3n social global: \u00abEl crecimiento econ\u00f3mico conduce a la equiparaci\u00f3n social\u00bb y \u00abLa continuaci\u00f3n del crecimiento econ\u00f3mico se basa en la explotaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Percepci\u00f3n de la prosperidad: \u00abEl PIB es un buen indicador de la prosperidad\u00bb y \u00abSe necesitan otros modelos de medici\u00f3n de la prosperidad m\u00e1s all\u00e1 del PIB\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Sostenibilidad y cambio clim\u00e1tico: \u00abEl crecimiento econ\u00f3mico permite la protecci\u00f3n del clima y puede ser ecol\u00f3gicamente compatible\u00bb y \u00abLos conceptos de Crecimiento y sostenibilidad\/protecci\u00f3n del medio ambiente se excluyen mutuamente\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Debate Fishbowl sobre todos los temas: \u00abNecesitamos crecimiento, pero un crecimiento ecol\u00f3gica y socialmente compatible (sostenible)\u00bb y \u00abNecesitamos una sociedad posterior al crecimiento\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo del m\u00e9todo en l\u00ednea<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Este m\u00e9todo es f\u00e1cil de aplicar en el espacio digital. Todos los textos est\u00e1n disponibles en formato PDF y pueden ponerse f\u00e1cilmente a disposici\u00f3n de los participantes.<br>Un debate en forma de pecera tambi\u00e9n funciona digitalmente. Para ello se necesita un bloc accesible a todos en el que se anoten los respectivos argumentos a favor y en contra. Se puede hacer visible el n\u00famero de sillas que hay por argumento anotando \u00abSilla 1\u00bb, \u00abSilla 2\u00bb&#8230; debajo del argumento correspondiente. En cuanto se inicie el debate, los participantes pueden \u00abponer su nombre en una silla\u00bb de forma independiente, sustituir a otros, \u00ablevantarse de la silla\u00bb borrando de nuevo sus nombres, etc.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Consejos y sugerencias para instructorxs<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Este m\u00e9todo se basa en el proceso de aprendizaje auto-dirigido de lxs participantes. Pueden decidir por s\u00ed mismxs qu\u00e9 textos les gustar\u00eda estudiar a profundidad. Puede tener sentido utilizar s\u00f3lo una selecci\u00f3n de los mismos. Es importante que lxs instructorxs no dirijan la discusi\u00f3n en una direcci\u00f3n, sino que se permita realmente que los pros y los contras se discutan abiertamente. No debe crearse la impresi\u00f3n de que lxs participantes deben dejarse persuadir de alg\u00fan modo por argumentos cr\u00edticos sobre el crecimiento. Al contrario: es importante que lxs participantes puedan formarse su propio criterio sin ser juzgadxs por ello. Sin embargo, esto no significa que lxs instructorxs no puedan compartir su propia posici\u00f3n, con la sensibilidad adecuada respecto a las opiniones de lxs participantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Como instructxr, no hay que subestimar la preparaci\u00f3n acerca de los temas ya que los contenidos de las monedas son complejos.<\/p>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo puede enriquecerse si lxs instructorxs se familiarizan con la cr\u00edtica econ\u00f3mica feminista. \u00c9sta ofrece una perspectiva cr\u00edtica del crecimiento que aqu\u00ed s\u00f3lo se aborda de forma superficial. Para nosotrxs, no ten\u00eda sentido crear una moneda separada al respecto porque, en nuestra opini\u00f3n, simplemente no hay argumentos a favor de la devaluaci\u00f3n del trabajo de cuidados.<br>Por \u00faltimo, tambi\u00e9n es importante que lxs instructorxs sean conscientes de que el debate cr\u00edtico sobre el crecimiento tiene algunos puntos ciegos. En particular, se plantea la cuesti\u00f3n de c\u00f3mo puede hacerse realidad el decrecimiento en los pa\u00edses del Norte Global en un mundo globalizado que se basa en la competencia internacional, la rivalidad y los intereses geoestrat\u00e9gicos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Opciones para m\u00e1s actividades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>(El m\u00e9todo es adecuado como introducci\u00f3n al tema. Dependiendo del enfoque, se pueden seguir diferentes direcciones.<\/p>\n\n\n\n<p>Los m\u00e9todos abordan brevemente fen\u00f3menos muy complejos. En funci\u00f3n del grupo al que vayan dirigidos, conviene profundizar en puntos concretos y volver a abordarlos con m\u00e1s detalle. )ens Degrowth in einer globalisierten Welt realisierbar ist, die auf internationalem Wettbewerb, Konkurrenz und geostrategischen Interessen beruht.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En forma de exposici\u00f3n interactiva, los participantes analizan por su cuenta los pros y los contras del crecimiento econ\u00f3mico a partir de textos breves.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","methodtopic":[103],"methodformat":[128],"methodbarrier":[115,110,114],"class_list":["post-4084","method","type-method","status-publish","hentry","methodtopic-crecimiento","methodformat-exposicion","methodbarrier-complejidad","methodbarrier-leer","methodbarrier-movimiento"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/method\/4084","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/method"}],"about":[{"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/method"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4084"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/method\/4084\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4840,"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/method\/4084\/revisions\/4840"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4084"}],"wp:term":[{"taxonomy":"methodtopic","embeddable":true,"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/methodtopic?post=4084"},{"taxonomy":"methodformat","embeddable":true,"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/methodformat?post=4084"},{"taxonomy":"methodbarrier","embeddable":true,"href":"https:\/\/endlich-wachstum.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/methodbarrier?post=4084"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}